纽约的代数老师们正为下一学年感到恐惧，因为几乎所有人都将不得不使用一门被抨击为“彻底灾难”的商业数学课程。

去年，265所学校的教师试行了“说明性数学”课程，英国财政大臣戴维•班克斯(David Banks)希望通过该课程提高该市落后的数学成绩。

《图解数学》彻底改变了青少年学习数学的方式。教师们必须按照严格的时间表来上课。学生们小组合作解决问题，并期望在很少的指导下“发现”答案。老师们说，有天赋的学生可以应付，但那些低于年级水平、没有必备技能的学生会感到沮丧。

“这是最糟糕的，”一位老师最近在与《华盛顿邮报》分享的Facebook聊天群中写道。

“没人对此感到高兴。当我们使用课程时，孩子们不知道发生了什么。更不用说，如果你‘脱稿’，没有逐字逐句地使用课程中的单词，你会受到督学办公室的训斥。”

“这完全是一场灾难，”一位同事表示赞同。

另一位则简单地写道:“糟透了!!”

纽约市教育部门拒绝透露265所学校的学生在6月4日举行的代数1董事考试中的成绩。

美国能源部一位女发言人表示:“我们还没有得到结果。”

但是DOE的老师们在几天内就完成了所有考试的评分，内部人士说。个别学校和学生都收到了自己的成绩。本月，纽约市必须向州政府提交分数，州政府将在秋季公布全市和各区的成绩。

但泄露给《华盛顿邮报》的一些数据已经显示出令人不安的结果。

来自布朗克斯三个地区超过25所学校的学生，包括一些使用说明性数学的学校，在考试中平均得分为56.5分。这低于去年布朗克斯区61人的平均水平。

一位知情人士告诉《华盛顿邮报》，在皇后区一个使用说明性数学的学区，25所学校中，除两所外，其他学校的学生成绩都比去年下降了。

及格分数为65分，要求学生正确回答35%的问题。

文件显示，在森林山高中，660名学生参加了考试，但只有44%的学生通过了考试。

该校的平均分从去年的65分降至62分。

一位老师在接受《华盛顿邮报》采访时表示:“被迫在《代数1》中使用图解数学，让我的学生的平均分从69分降到了64分。”

老师教的英语学习者的通过率下降了近20%，而这些学生在“说明性数学”这门课上表现最差

在图解数学的障碍中，教师必须坚持严格的“节奏日历”或课程安排，这些都是严格的脚本。

“如果我的学生没有得到什么东西，我们就必须继续前进，”这位老师说。“学校没有时间把孩子拉到一边，帮助他们赶上进度。他们很沮丧。”

更糟糕的是，根据美国能源部的一份教学指南，在评议考试中测试的一些技能——合理化分母、单位转换、多项式和数列——“没有被充分涵盖”。这迫使老师们把这些话题塞进课堂。

皇后区贝赛德高中(Bayside HS)的老师、《实用代数:自学指南》(Practical Algebra: a Self-Teaching Guide)的合著者鲍布森·王(Bobson Wong)说，该课程提供了“许多有趣的问题和活动”。

但没有参加试点的Wong对要求的统一性感到反感:“老师们根据学生的需要调整课程的余地似乎很小。每个人都必须在同一天以同样的方式教授同样的课程。”

精英史岱文森高中(Stuyvesant High School)的数学老师加里·鲁宾斯坦(Gary Rubenstein)在他的博客中说，这门课程“注定要失败”，很大程度上是因为它错误地假设学生已经掌握了解题所需的基本技能。史岱文森高中不受“说明性数学”的约束。

图解数学是“纽约市解决方案”的关键组成部分，这是美国能源部的一项数学计划，预计在五年内耗资3400万美元，其中包括专业培训。

6月24日，亚当斯市长和班克斯宣布，除了六所顶级特殊学校外，纽约市所有420所高中都必须在今年秋天采用该课程。

美国能源部最初在其网站上声称，插画数学得到了一个受人尊敬的智库“EdReports”的“认可”，该智库由包括盖茨基金会在内的多个慈善机构资助。

但是EdReports反驳了能源部的声明。“这是不准确的，不是由EdReports提供或批准的，”发言人Janna Chan告诉《华盛顿邮报》。她说，该组织不认可或推荐任何课程。

陈随后联系了美国能源部，后者删除了“认可”一词，只引用了“审查”。

美国教育部还表示，该课程“已经过纽约市教育工作者委员会”和数学专家的正式审查”，但一位女发言人不愿透露委员会成员的姓名，也不愿公布调查结果。